高中英语知识点总结 人教版(一)
虚拟条件句
条件状语从句是非真实情况，在这种情况下要用虚拟语气。
如果假设的条件与现实不符，我们可以采用以下句型：如果主语使用过去时，那么tiag后面应跟should、could、would或might，再接动词原形，比如：如果我是你，我会努力学习。
若条件从句所表达的情况与过去实际不符，其句式结构为：“If+主语+had+过去分词，主语+should(could, would, 或might)+have+过去分词”，比如：“若非我之前努力学习，上学期考试我本应会失利。”
若条件从句所述与未来事实不符，其句式结构为：若+主语+应当/将会+动词原形，主语+应当/能够+动词原形，比如：若我有一天能去月球，我就能亲自用眼睛看到它。
注意：
1.If条件句中绝对不可出现“would”。
根据句中的时间限定，有时会遇到“混合虚拟”的现象，这时主句可能描述的是当前的状态，而条件句则可能涉及过去发生的事件，尽管如此，它们都遵循上述句型规则。
在条件句里，若遇到were、had或should，if字可以省略不用。
若我某日得以踏上月球，自当亲目一睹其风采。
高中英语知识点总结 人教版(二)
名词性虚拟语气
在表达指令、提议、请求或感叹的名词性从句时，必须采用虚拟语气。其基本结构是：主语+应当+动词原形，比如：
母亲坚决要求约翰九点钟上床睡觉。
必须立即进行农作物的收割。
关于邀请他的提议遭到了拒绝。
这是他们的要求，即他们的工资应当得到提升。
务必确保在表述过程中，绝对避免使用“将会”、“必须”、“能够”等词汇。
高中英语知识点总结 人教版(三)
虚拟语气在一些特殊词中的使用或含蓄条件句
1.wish后的宾语从句。
与现在愿望不一致，用主语十过去时，例如：
I wi。hIwere you.
与过去的期望不符，若表达主语曾经未能实现的愿望，可使用“主语+曾+动词的过去分词”结构，如：“我曾在美国时，曾想参观白宫。”而若表达主语对未来可能实现的愿望，则采用“主语+将/会+动词原形”的形式。
若使用“若只”引导的感叹句，其含义等同于“我多么希望”加上宾语从句。
若能让他前来，那该多好。
若我事先知晓那答案，该有多好。
宁愿使用“as if”或“though”引导的从句时，也应采用虚拟语气来表达，若描述的是过去的情况，则需使用过去完成时态；而若要表达现在或未来的情况，则应使用过去时态。例如：
我更希望你能立刻把信寄出去。
她对待孩子们，就如同他们是她亲生的一样。
含蓄的虚拟条件句并不直接呈现条件关系，而是通过其他方式来间接表达。尽管如此，这类隐含的虚拟条件句通常都能转换成由if引导的条件句。常用的暗示含蓄虚拟条件的手段包括：
(1)例如：若非、若是、若非有、鉴于、在更佳条件下等介词或介词短语。
在由lest、for fear that或in case引导的从句中，谓语动词通常采用should加动词原形的形式，但也可以不使用虚拟语气，直接用动词的陈述语气。这位外籍教师言辞缓慢，以防我们对其话语产生误解。
在阅读文本时，我们常常发现句子中隐含着转折意味，比如使用了诸如“但是”、“否则”、“遗憾的是”等词语来引导。
不使用“without”或“but”，以及由“but for”和“otherwise”引导的短语或句子，往往隐含着一种隐晦的条件。例如：
若非有你，我根本无法了解他。
若非您的协助，我们便无法完成此事。
然而，若她感到恐惧，她本会拒绝的。
我非常乐意为您提供帮助，不过目前我正忙于其他事务。
昨天本应参加聚会，然而我因为工作而未能成行。
我现在很忙碌，否则我肯定会帮你这个忙的！
高中英语知识点总结 人教版(四)
副词的排列顺序：
1) 时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。
在表达方式时，应将较短的副词置于前，较长的副词置于后，同时使用诸如“并且”或“但是”等连词来连接。
请书写时务必放慢速度，并且仔细认真。
3) 多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。
注意：副词very 可以修饰形容词，但不能修饰动词。
改错：(错) I very like English.
(对) I like English very much.
请注意：副词“足够”需置于形容词“足够”之后，而形容词“足够”则可置于名词之前或之后。
I don't know him well enough.
食物充足，足以供每个人享用。
食物充足，足以让每个人都得到满足。
高中英语知识点总结 人教版(五)
在英语中，"who" 和 "whoever" 以及 "what" 和 "whatever" 这组词的用法存在细微差别。首先，"who" 通常用于特指，指代特定的人或事物；而 "whoever" 则表示不确定的人，强调任何人。接着，"what" 用于询问具体的事物或情况，而 "whatever" 则表示无论什么，强调不确定性。
通常情况下，"what"和"who"等词具有特定的指代含义，而"whatever"和"whoever"等则表示不特定的范围，它们的意思是"无论什么"或"无论谁"。
普遍认为，给孩子他们所想要的东西通常是不明智的。
A. 然而 B. 无论什么 C. 无论哪个 D. 无论何时
答案为B，其中"whatever"引导了一个作为"wants"宾语的宾语从句。此处的"whatever"不能替换为"what"，因为原句意旨在表达“不管孩子索求什么，给他/她什么都是不明智的”，含有广泛指代的意思。此外，还需注意"whatever"也不能用"no matter what"来替换，因为后者仅能引导状语从句。比较下例：
我此刻无法回忆起是谁说过这些话。（其中的“谁”指的是特定的某个人）
Where, when, why等连接副词引导的名词性从句
在句子中，诸如“哪里”、“何时”、“为何”等连接副词同样能够引导名词性从句，其使用要点在于：这些词必须与句子的逻辑需求相契合。
上周，我驾车前往珠海观看了航空展。
那是你之前请了几天的假吗？
A. 为何 B. 在何时 C. 那个 D. 在哪里
答案为A，原因在于why引导的从句在此处充当表语，并且why在从句中起到原因状语的作用。之所以选择why而不是when或where等其他词，主要依据是句子的逻辑内容和上下文语境。
介词后接由who(m)引导的宾语从句，与介词后接whom引导的定语从句，二者在用法上存在显著差异。前者主要用作宾语，后者则用于修饰名词。
在介词之后，所引导的词究竞采用主格还是宾格，这取决于该词在宾语从句中是充当主语还是宾语的角色。
这是一个关于谁将担任该职位的问题。
D. 无论他或她
分析表明，正确答案为A。该句为包含宾语从句的复杂结构，其中充当介词of宾语的，是紧随其后的整个句子部分，而非仅限于宾语从句的引导词。鉴于引导词在从句中充当主语角色，因此应使用主格代词who（在宾语位置时则自然使用whom）。
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