中考生物知识点总结归纳（完整版），初中生物中考如何备考？

中考生物知识点总结归纳刚刚(完整版)

如何有效地准备初中生物的中考呢？中考生物考试中又有哪些核心知识点是需要掌握的呢？下面我们就来探讨一下。在此，小编为大家整理了一份全面的中考生物知识点汇总，供大家参考。

初二生物会考重点知识点总结

细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中含有两类物质。

1、无机物：水和无机盐

2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出。

细胞膜具有筛选功能，它允许有益物质进入细胞内部，同时将有害物质拒之门外，并且负责将细胞内生成的废弃物排出细胞外部。

三、细胞质中的能量转换器。

1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

细胞普遍具备线粒体这一结构，该结构能够将有机物质与氧气相结合，通过一系列繁复的生化反应，从而将有机物质中的能量释放出来，为细胞提供所需的能量。

3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

第二节 细胞核是遗传信息库

遗传信息，指的是前一代生物能够将影响后代生长发育的相关信息传递给后一代的生物，此类信息便被称作遗传信息。

细胞核是遗传信息的储存库，这一观点从克隆羊的案例中得到了证实。而细胞核内负责储存这些遗传信息的物质，正是我们所熟知的DNA。

遗传信息的传递依托于一种名为DNA的有机物质。这种DNA物质位于细胞的核心部分，即细胞核内。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

各类生物的细胞中，染色体的数目都是固定的，例如，人体细胞中包含23对染色体，而水稻细胞则含有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

DNA携带的遗传信息，构成了指导并调控细胞内物质与能量变化的一系列指令，同时也是生物构建自身生命结构的宏伟蓝图。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

细胞的生长过程中，新形成的细胞体积较为微小，它们持续地从周围环境中摄取营养，并将其转化为自身所需的物质，随着这一过程的持续进行，细胞的体积也随之逐渐膨胀。

细胞的分裂过程是这样的：单个细胞分裂成两个，两个细胞再各自分裂成四个。新形成的细胞与原来的细胞在遗传物质上保持一致。生物体的生长与细胞的生长和分裂密切相关。在分裂过程中，细胞核首先一分为二，细胞质也随之分为两份，每份都包含一个细胞核。随后，在原细胞中央形成新的细胞膜，而在植物细胞中还会形成新的细胞壁。细胞核在分裂过程中，染色体的变化尤为显著。此时，染色体的数目已经翻倍。在细胞分裂的整个过程中，染色体被均分为形态和数目完全一致的两部分。这两个新生细胞所含有的染色体，无论是形态还是数目，都与原始细胞相同。因此，新生细胞与原始细胞所携带的遗传物质也是一致的。

初二生物基础知识

动物的运动和行为

一、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

骨骼肌由中间较粗的肌腹和两端较细的乳白色结缔组织构成的肌腱组成，一组肌肉的每一端分别连接于相邻的两块骨骼之上。在接收到神经的刺激后，骨骼肌会表现出收缩的能力。

骨骼肌的功能是收缩并拉动骨骼，无法将其推开，因此与骨骼相连的肌肉至少需要两组，它们需要相互协作来完成各种动作。在伸肘和屈肘的动作中，这一原理尤为明显：当屈肘时，肱二头肌会收缩，而肱三头肌则放松；而当伸肘时，情况则恰好相反。值得注意的是，肱二头肌由两块肌肉构成，而肱三头肌则由三块肌肉组成。双臂放松垂下，肱二头肌和肱三头肌均处于松弛状态；而当直臂垂直举起重物或握住单杠使身体自然悬垂时，肱二头肌和肱三头肌则会紧绷收缩。

运动系统的职责涵盖运动、支撑与防护三大功能。在运动过程中，神经系统扮演着调节与控制的要角，骨骼则充当杠杆，关节起到支点的角色，而骨骼肌则提供动力。当骨骼肌收缩时，它所连接的骨骼随之被拉动，围绕关节进行活动，从而使得身体得以产生运动。

运动系统在神经系统的操控与调节之下，同时得到消化系统、呼吸系统和循环系统的协同作用（这些能量来源于有机物的分解过程），共同实现了运动功能。运动能力的强大有助于捕食和躲避敌人，从而更好地适应多变且复杂的环境。

关节由关节面、关节囊以及关节腔这三个主要部分构成。关节面涵盖了关节头与关节窝。关节稳固性的关键在于关节囊及其内外侧的韧带。而关节灵活性的关键则在于关节面上覆盖的平滑关节软骨，以及关节囊内表面分泌的滑液，这些都能有效减少运动过程中两骨关节面的摩擦，并起到缓冲震动的作用。

关节脱位：关节的头部脱离了其原本的关节窝位置。（这种情况通常发生在参与体育活动或进行体力工作时，由于用力过猛或意外跌倒所引起。）

二、动物的行为

动物行为可以根据其表现出来的具体行为方式划分为几类，比如攻击性动作、觅食活动、自卫行为、繁殖举动以及迁徙活动等；同时，根据动物行为的获取方式，又可以将其分为天生的本能行为和后天通过学习获得的行为。

先天性行为是指那些动物一出生就具备的、由其体内的遗传基因所决定的行为模式，这些行为对于它们维持最基本的生存至关重要。例如，蜘蛛织造它们的网、蜜蜂采集花蜜、蚂蚁建造巢穴，以及菜青虫捕食等活动。

学习行为指的是在遗传特性影响下，借助环境因素的作用，通过日常生活中的经验和学习过程所形成的行为模式。随着动物等级的提升，它们的学习能力也随之增强，进而更好地适应周围环境，这对于它们的生存价值也愈发显著。

营群体生活的动物，它们在群体中各司其职，相互协作，以共同保障群体的生存，这种特征构成了它们的社会行为。然而，并非所有群居动物都具备这种社会行为，例如蝗虫群体中就并不存在这种行为。

社会行为的特征表现为：群体内部通常建立起某种组织结构，成员间承担着各自的职责，并且部分群体中甚至形成了等级制度。

动物群体内，个体间通过动作、声音或气味等途径传递信息，使接收者产生相应的行为反应，这种现象称为通讯。在分工合作的过程中，这种信息的实时交流是必不可少的，交流手段包括但不限于肢体动作、发声以及气味传递等。

蝶蛾昆虫中的雌性个体能够分泌一种特殊的化学物质，即性外激素。这种物质能够吸引雄性昆虫进行交配。基于这一原理，人们可以合成性外激素，用以诱捕昆虫或者干扰昆虫，使其无法正确识别同类昆虫释放的性外激素。

研究《蚂蚁的通讯》一书揭示，在蚂蚁群体中，单个蚂蚁会向其他成员传递特定信息，接收这些信息的蚂蚁随后会作出相应的行为反应，这种互动过程被称为通讯。

(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?

(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。

(3)设计实验，完成实验 ‘

在实验设计阶段，需在距离蚁巢较远的位置投放食物，其中应包含肉类和植物类。鉴于蚂蚁种类繁多，其饮食习惯各异，包括肉食性、植食性以及杂食性等不同类型。饲养蚂蚁的过程中，必须留意其饮食习惯。蚂蚁生长发育的最佳温度范围在19至29摄氏度之间，当气温降至10摄氏度以下时，它们会进入冬眠状态。此外，蚂蚁栖息的洞穴内空气湿度应保持在90%至95%之间，而饲养用的沙土含水量则需控制在10%至15%之间。

生物中考解题策略与技巧

一、选择题的答题技巧：

众多选择题中，其题干往往含糊不清，条件表述模糊，选项设计似是而非，极具误导性。面对此类题目，解题者需细致入微地审题，同时擅长捕捉核心信息；既要全面深入地分析，又要有效排除干扰因素。

审题务必细致，明确题意。题目可能要求选出正确的说法，也可能要求选出错误的说法。因此，在答题前，必须认真审题，准确把握题目要求，切勿在题干未完全阅读的情况下随意作答。

下列选项中，哪一项不是鸟类为了适应飞翔而具备的身体形态特点？

A.身体呈流线型

B.体表被覆羽毛

C.长骨大多中空

D.前肢变成翼

遇到解题瓶颈时，不妨重新逐字逐句地仔细阅读题目，或许能从中挖掘出许多关键线索。

在解题过程中，需准确识别出题干中的关键术语，例如“最”、“至少”、“主要”、“直接”、“基本”以及“根本”等。阅读题目时，将这些关键词标记出来，这样做题时会更加得心应手。考生应学会从这些关键词中提炼出解题的切入点，进而锁定正确的答案选项。

2024年8月14日，印度地区出现了一些病例，患者感染了一种全新的“超级细菌”。这种细菌携带有NDM—1基因，对大多数已知的抗生素表现出极强的抵抗力。以下关于这种细菌的描述中，哪一项是不正确的？

A.“超级细菌”的遗传物质是DNA

B.“超级细菌”以分裂方式进行繁殖

C.“超级细菌”耐药性产生的根本原因是长期使用抗生素的结果

D.“超级细菌”没有成形的细胞核

在题干中往往隐藏一些信息，一定要认真审题挖掘隐含条件。

枣庄市实验学校引进了品种多样的月季，这些月季能够绽放出多种色彩的花朵，而实现这一目标的技术方案为选项B。

A.组织培养

B.嫁接

C.扦插

D.压条

在这个题中，能够实现多种性状组合的只有嫁接。

突破固有思维模式，消除外界干扰。某些考题会利用考生对日常现象和习题训练中形成的固有思维来干扰正确答案的寻找，因此，在审题过程中，考生务必仔细阅读题目要求。

正如古语所说，“工欲善其事，必先利其器”，在生物实验中，显微镜作为一种常用的观察工具，其操作过程中，对光时需首先调整 A。

A.粗准焦螺旋

B.转换器

C.遮光器

D.反光镜

众多学子在瞥见“对光”二字时，往往不假思索地选择了D选项，忽视了深入思考。因此，我建议各位在完成整份试卷之后，务必再次细致地审阅一遍。

在审题时，务必关注图表中的关键信息。图表题以其直观、简洁的特点，能够承载大量信息，便于考生通过细致分析进行推断。解答此类题目时，考生需特别注意细节，包括曲线的上升或下降趋势、拐点或折点的具体位置、斜率的变化情况、题干中的文字描述、信息的处理与转换等方面。

二、 简答题的答题技巧：

1.审清题意明要求，注重细节

解题过程从审题起步，首要任务是仔细阅读题目，仔细辨析其中的关键词汇，进而锁定题目的核心要点（题眼——审题的核心所在），清晰把握题目的具体要求，这无疑是解题过程中的关键步骤。一旦理解了题目的含义，便等同于明确了答题的规范、视角、界限和出题者的意图，这样就能有的放矢，进而使问题得以顺利解决。

在模拟考试（五）的第43题中，有学生将4号（男性）的性染色体组型误写为22对加XY，显然是因为没有仔细阅读题目，导致将所有染色体都列出来了。另外，也有同学将答案写成了X或Y，这同样是因为没有认真审题，将生殖细胞内的染色体也一并写入了答案。此例中，针对42题的第3小题，关于食物中包含的六种营养素，那些在未经步骤①（消化）阶段后，即可直接进入步骤②（吸收）阶段的物质是______。众多学生在作答时，常将答案误写为水、无机盐以及维生素。实际上，水与无机盐虽不需求消化，但它们属于无机物质。

科学答题至关重要，必须严格遵守规范。答案需满足“科学性、合理性、规范性、简洁性、无错别字”的要求。应尽量采用生物学领域的专业语言，确保生物学术语使用准确，并尽可能使用教材中的术语进行阐述。在说明过程中，经常可以依据教材中的结论进行表述。表述要完整，确保他人能够理解，而不仅仅是自己心中明了。

三、调整心态，从容应考。

临考之际，务必调整心态，深信自己通过不懈的努力，已为考试做好了充分的准备，不断自我暗示：“我有能力，我定能成功。”

拿到试卷的那一刻，不少同学会感到紧张，心跳加速，甚至出现冷汗，其实完全没有必要。一旦在考试中感到害怕，面对题目时可能会感到头脑一片空白，无法集中注意力。此时，切勿急于动笔，而应先对整张试卷进行浏览，做到心中有数，然后才能冷静地应对。

3.认真并规范填涂答题卡。

初中生物中考复习计划

一、时间安排：13周到17周共5周。

二、复习方式：单元复习与综合训练相结合

三、具体安排：

在第一阶段（第13至15周），我们的任务是巩固基础，进行全面复习。这标志着生物会考前的首轮复习阶段，其核心是依托课本的基础知识。教学活动将严格按照教科书章节展开，复习时需特别关注核心知识点，协助学生进行知识的系统整理。在复习“细胞是生命活动的基本单位”这一概念时，我们可以以“细胞”为核心，构建起以“生物体结构层次”为骨架的知识体系，帮助学生构建起关于生物体结构层次的知识网络。此外，我们还可以通过表格形式对“动植物细胞的相似与不同之处”进行对比和总结，引导学生通过分类、对比和归纳，明确重点、攻克难点。同时，我们应尽可能制作相关的教学课件，以辅助复习，从而提升复习的效果。对于那些抽象且不易掌握的知识点，采用这种复习方法效果尤为突出。比如在“人体内的物质运输”这一章节中，关于“血液循环”和“神经系统与神经调节”等内容，通过课件展示，可以将抽象的概念具体化，这样做不仅提升了复习的效率，还激发了学生的兴趣，进而增强了他们主动复习的意愿，进一步提高了复习的整体效率。

第二阶段（第16至17周）——梳理知识体系，全面锻炼：生物会考作为初中生物的全面评估，是对初中生物学知识的全面检验。因此，梳理初中生物学知识体系，对学生进行全面的训练，是提升学生综合能力的关键环节。因此，在第二轮复习阶段，我们应当将相似的知识点进行整合，指导学生构建知识框架，进行综合性的复习。同时，要密切关注中考命题的新趋势，迅速将新的考试方向传达给学生，并将其具体应用于每位学生的日常学习中，确保学生能够顺利通过初中生物的中考。

第三阶段，也就是第17至18周，是强化训练和提升能力的阶段。大约在考前十天左右，重点进行查漏补缺。同学们根据自己前期的复习情况，进行最后的冲刺。老师们则对重点和难点进行最后的辅导。在此期间，我们还会穿插完成近两年的摸底考试和中考真题，以此来检验查漏补缺的效果。